こんにちは、りっぽです。
夏休みも終盤、お子さんの宿題終わりましたか？？
夏休みの宿題といえば、読書感想文…
子どもの頃、自分でも「何だこりゃ」な感想文を提出してたのを思い出します。
苦労して書いてたんだけど、ほとんどあらすじを書き写してました(^_^;)
担任の先生が『書くときのポイント』を学級便りに載せてくれていて、
「お子さんといっしょに取り組んでみてください」と書かれていました。
ありがたい…。
そんなスラスラ書けないものだよね！
また、たまたま見たネット記事も参考になりました！
これなら私にも書き方を教えられるかも！とやる気になって、
さっそく娘と取り組んでみました♪
４つのまとまり、２パターン
原稿用紙に向かっていきなり書き始めずに、
別の紙にまず４つのまとまりを書いていきます。
パターン①またはパターン②、書きやすい方で良いと思います。
4つのまとまり（パターン①）
- 書き出しに一番心に残ったところを書く
- 書き出しにつながる理由となる部分をいくつか書く
- 自分の生活経験や体験を書く
- 自分だったらどうするか、どうしたいのか書く
4つのまとまり（パターン②）
- 本をえらんだわけを書く
- かんたんなあらすじを書く
- 心に残ったところを書く
- 自分だったらどうするかを書く
実際に取り組んでみました
私は「パターン②」でいくことにしました。
コピー用紙などに１～４の項目を書き、子どもが書く欄を作ります。
本を読んだのがけっこう前だったので、もう一度読み聞かせしました。
選んだ本は『こいぬがうまれるよ』（福音館書店）
一項目ずつ、子どもに質問していきます。
子どもは箇条書きで欄に書いていきます。
項目を書いていくうちに、
子どもの中で「なんか書けそう！」という気持ちが出てきたのが分かりました。
１～４まで書けたら、順番に原稿用紙に書いていきます。
各項目の中での順番を考えて、文章がつながるようにサポートします。
多少内容が薄くても、習った漢字が書けてなくても、字数が少なくてもヨシとしました。
娘も『自分で考えて、書けた！』と満足な様子。
正直、私の子どもの時の読書感想文よりもずっといい出来と思います(^^;
読書感想文のはじめの一歩、
いっしょに取り組んでみてよかったな、と思いました。
初めて読書感想文の宿題が出ました！